大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是(shì)什(shén)么

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　　学习(xí)质和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在(zài)国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端(duān)试(shì)行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变(biàn)革已在(zài)国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于(yú)核(hé)算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实(shí)践环节的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生(shēng)学(xué)到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创(chuàng)始于美(měi)国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密(mì)完好的(de)特性(xìng)，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的(de)选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要(yào)求依(yī)照培(péi)养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时量(liàng)，确(què)认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类(lèi)课程的(de)份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生每门(mén)课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学年和古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学(xué)分，依(yī)据(jù)课(kè)程类(lèi)别，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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